Adiunktka w Instytucie Lingwistyki Stosowanej Uniwersytetu Gdańskiego, glottodydaktyczka i lektorka języka niemieckiego. W pracy naukowej zajmuje się zastosowaniem pedagogiki przeżyć w dydaktyce języków obcych, kształceniem nauczycieli oraz edukacją inkluzywną.

Od wielu lat związana z edukacją międzykulturową i międzynarodowymi spotkaniami młodzieży. Interesuje ją to, jak doświadczenie, język i relacje wpływają na proces uczenia się — szczególnie w grupach różnorodnych językowo, kulturowo i społecznie. Przygotowanie w zakresie mediacji, negocjacji i arteterapii pozwala jej łączyć perspektywę edukacyjną z uważnością na dialog, emocje, twórczą ekspresję i dynamikę grupy.

Bliska jest jej edukacja pozytywna, rozumiana jako wzmacnianie sprawczości, zaangażowania i poczucia bezpieczeństwa w procesie uczenia się. Jej praca została wyróżniona European Language Label — Europejskim Znakiem Innowacyjności w Dziedzinie Nauczania Języków Obcych.